2024-08-04, 11:15–11:45 (Asia/Taipei), TR214
破除教育鴻溝，從自我覺察開始，從教育下手，從科技切入，從環境改善，最終跳脫舒適圈。
結合自身經歷和科技知識，發揮自己的專長，擔任 Giver 的角色，為偏鄉盡一份自己的心力。
你會在本議程中了解到以下議題：
- 偏鄉現況和處境
- 教育鴻溝的挑戰
- 開源的力量
- 如何盡一份自己的心力？
本次議程將架構拆分成以下幾項：
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偏鄉現況和處境
身為一名偏鄉學子，透過帶出周遭和親身經歷的事件，讓大家對於偏鄉也能有一定的了解。
闡述故事，一一點出偏鄉尷尬處境和師長面臨到的諸多狀況，讓大眾了解：並不是師長全身心投入便能有所改善。
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開源的力量
講述我如何在偏鄉生活18年，我如何從雙足淪陷到幡然醒悟，最終透過開源科技的力量，讓自己也能擁有機會——受資源豐富的高等教育。
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教育鴻溝的挑戰
「理想很豐滿，現實很骨感」，為何如今科技發達，仍然有許多人無法透過其「學習」？
以及闡述在偏鄉環境中，即使擁有科技的力量，仍然撞上許多阻礙。
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如何盡一份自己的心力？
分享我是如何挺身而出，教育、啟發偏鄉學子，並從中鼓勵觀眾支持偏鄉教育。
《一位想成為不平凡的平凡人》
出身於瑞芳，從小自認天賦異稟，卻在大學受到諸多衝擊，逐漸意識到自身的不足。
活躍於公益圈、教育界，一切源自於同班同學的家中狀況，讓我意識到這世界還有許多人需要幫助，甚至就近在眼前，促使我成為瑞芳扶少團創團團長、翰林未來之星遠距課輔志工。
現職：
Google Developer Student Clubs NTUST Lead、NTUST CSIE Student Association Director