2023-07-29, 14:00–14:30 (Asia/Taipei), TR 311
Language: Traditional Chinese (Taiwan)
隨著 108 年課綱的修訂，「科技資訊與媒體素養」列入核心課程，但偏鄉的師資缺乏，如何真的導入資訊教育？教學現場有少數的成功，也有不少挫敗，我們究竟要如何促進資訊教育的平等呢？
隨著資訊成為兒童和青少年的必須知道的素養之一，但各國小導入的資源隨著區域的發展卻有著嚴重不平均的現象！青少年對於工程師的爆肝形象又或是數理資優的刻板印象無法真正消弭，那我們到底要怎麼幫助偏鄉學子扎起資訊教育的根呢？五倍學院是如何攜手博幼基金會，成為照亮孩子未來職涯的光？
講綱：
- 讓偏鄉學子知道什麼是工程師和工程師的分類
- 如何幫助偏鄉學子認識資訊產業
- 安排達人分享活動
- 如何讓資訊教育在偏鄉扎根並開花
- 安排師訓和教學活動
- 五倍和博幼基金會的期許
入門
Target Audience –普羅大眾，在意偏鄉學習資源落差的人
一路，我的身份從偏鄉教師，到資訊教育機構的課程顧問專員，我還能用什麼方式找到自己的價值？
在一個有規模的公司學習活動的辦理，實踐過往所學之行銷理論，更可以學習一些程式語言，讓自己成為一個更全能的人，這樣的福利和成長價值，都是我最棒的獲得！從來就沒有打算替自己的人生設限，覺得心之所向，就能身之所往。
經歷
2017 ~ now
- 五倍學院課務營運專員
2010 ~ 2016
- 博幼基金會 偏鄉英文教師
值得分享的經驗
- 2013 尼泊爾 14 日志工